תרבות של התנהגות: חוקים חשובים ונימוסים בחברה

האופן שבו אדם מתנהג בחברה, איך הוא מתקשר עם מכרים ועם זרים, מדבר על "תרבות ההתנהגות" שלו, מאפיין אותו כאדם משכיל או חולה. ועל מנת להתנהג כראוי במצב נתון, אתה צריך לדעת נורמות מסוימות וכללי התנהגות, כמו גם יש תכונות מוסריות גבוהות.

תרבות ההתנהגות היא מושג כה רחב המשלב נורמות חברתיות עם ערכים מוסריים. במילים אחרות, אלה הם כללים ותכונות התנהגותיות שקשורות בקשר בל יינתק למוסר ולחינוך של אדם.

אדם משכיל תמיד מוכן להתבונן בכללי ההתנהגות, להיות טקטית וידידותית כלפי אחרים, אפילו זרים.

המושג "תרבות ההתנהגות" כולל מספר היבטים נוספים:

• קבוצה של פעולות אנושיות במקומות ציבוריים (פארק, תחבורה, עבודה, בית ספר, קו, בנק, לעצור, חנות). האופן שבו אדם מתנהג, כיצד הוא פותר מצבים של סכסוך - כל זה הוא אינדיקציה לתרבות המוסרית שלו.
• תרבות ביתית. זה מתייחס איך אדם מבין את הצרכים האישיים שלו, איך הוא מארגן את הפנאי שלו.

• דיבור נכון ויפה. חלק בלתי נפרד מתרבות ההתנהגות. ביטויים סלנג לא מאפיין את האדם עם היד הטובה ביותר. על ידי הדיבור חל הבעות פנים ומחוות.
• תאימות כללי התנהגות - אינדיקטור של נימוסים טובים ורבייה טובה. חשוב לא לשכוח אותם, במיוחד להיות במקומות ציבוריים.
• מראה הגון ומסודרהיגיינה היא ביטוי של תרבות חיצונית, וזה גם הכרחי.

סטנדרטים של התנהגות, בלתי נפרדים ממושג המוסר, מונחים בכל אדם מאז ילדותו. מן השנים הראשונות, הילד חייב ללמוד כללים מסוימים שיהפכו מאוחר יותר לחלק אינטגרלי של האינטראקציה שלו עם בני גילם ומבוגרים כאחד.

כאשר מגדלים ילד, כדאי לזכור שבגיל הגן הוא אינו מסוגל לנהוג במדויק בכל כללי התנהגות, לא יכול להיות מודע לחלוטין לפעולה זו או אחרת, וכישוריו והרגליו אינם יציבים ויכולים להשתנות. כיצד להעלות אדם מוסרי ותרבותי מילד?

קיימות הדרכים הבאות:

• יש צורך כי המשפחה תמיד שלטו אווירה חיובית עבור חינוך כזה. ילדים קטנים נוטים לחיקוי, ואם הם רואים כי ההורים הם אכפתיות, הם יגיבו באותו אופן ו יציית להם. המצב במשפחה משפיע גם על אופיו של הילד ועל האינטראקציה שלו עם ילדים אחרים.
• מגיל צעיר, אתה צריך להחדיר לילד את הכללים הבסיסיים של תקשורת עם בני גילם. כלומר, כבר שנתיים או שלוש שנים, התינוק צריך להתייחס בכבוד לילדים אחרים: לא לנסות לקחת צעצועים, לא להפריע הפנאי של ילדים אחרים, לא להילחם ולא בריונים. רצון טוב כלפי אנשים הוא הבסיס להתנהגות תרבותית.

• בנוסף להתנהגות הנכונה בחברה, חשוב להסביר לילדים על הצורך להגן על הטבע. הילד חייב לראות את היופי של הצמחים, להיות מסוגל לטפל בהם, וגם לאהוב חיות.
• בנוסף, יש צורך לפתח רצון לעבודה אצל ילדים. הם חייבים להיות מוכנים לבצע את זה או אחר הזמנה ממבוגרים, כדי לעזור (כדי להסיר את הצעצועים עצמם, כדי לעזור לנגב את האבק).

• בהדרגה, הדרישות לילדים צריכים להיות גבוהים יותר. בגיל ארבע שנים הילד כבר מודע יותר לפעולותיו, הוא מפתח תכונות חדשות - הוא צריך ללמד נימוס (לפנות לאדם מבוגר עבור "אתה"), ללא קונפליקט. בגיל זה ילדים לומדים היטב את כללי הנימוס, אז הגיע הזמן להסביר לו את נורמות ההתנהגות במקומות ציבוריים (ספריה, תחבורה, תיאטרון, קולנוע)
• בקרת הורים חשובה. יש צורך להעריך את הגשמתם של כלל זה או אחר הן בחיוב והן בשלילה (אך בטקט). יש להעניש ילד על כל עבירה, אבל לא בצורה גסה, ובוודאי לא פיזית. ילדים צריכים להבין על מה הם נענשו ועל מה שהם עשו לא בסדר. אם הילד מפר לעתים קרובות את הנורמות של ההתנהגות, חשוב לגלות את הסיבות. אולי הם לא יכולים להיות מתבוללים על ידי אותם בשל גיל ומאפיינים אישיים אחרים.

תרבות ההתנהגות כוללת לא רק את הטמעת הנורמות של כללי התנהגות, אלא גם אתיות. האתיקה היא מדע המוסר, כלומר, המלאות הפנימית של האדם, אשר הוא מונחה על ידי ביצוע של מעשה מסוים אינטראקציה עם אחרים.

מיומנויות אתיות לקבוע כמה טוב אדם יהיה לדבוק נורמות מקובלות בחברה. היווצרות מיומנות זו מתחילה בילדות והיא נמשכת לגיל ההתבגרות. תקופה זו מתאפיינת בתכונותיה שיש להתייחס אליהם:

• למתבגרים יש חוויות חדשות, צרכים, הם עומדים בפני אתגרים חדשים, הם משתנים לא רק מבחוץ אלא גם מבפנים.

• הנער צריך להיות פיתח את היכולת ליישם באופן עצמאי את הכללים למדו בפועל.
• הוא יסתכל על דפוסי התנהגות אחרים וייקח דוגמה מהוריו, ולכן חשוב גם למבוגרים לדבוק בסטנדרטים אתיים מבוססים, גם אם נער יעורר אותם לשבור.

• חשוב לבני הנוער לספק חופש ומרחב אישי ללימודים ולנופש כאחד. הוא צריך להיות מסוגל לארגן את פעילותו, להיות מסוגל לתקשר עם מורה זה או אחר, לקחת אחריות על כישלונותיו בבית הספר.
• אל תפעיל לחץ על נער כאשר הוא בוחר חברה עמיתים. הוא צריך להיות מסוגל לבנות את היחסים האנושיים הנכונים על סמך הידע שלמד בילדותו בכוחות עצמו.

• איך מתבגרים מבצעים חובות ומשימות הוא מאפיין של החינוך שלהם. הם חייבים להיות מנהלים ולא לחכות תזכורות של ההורים למלא כל בקשה. חשוב שהם ייקחו אחריות על החלק של האחריות המשפחתית שהוקצו להם.
• חשוב להורים לשלוט בחייו האישיים של נער, אך לא על מנת לפגוע במרחב האישי שלו. די להתעניין במחשבותיו ולהיות מסוגל לקבל את השקפת עולמו, להיות נדיב, להיות מסוגל להקשיב ולתת עצות קצרות וחיוניות.

יש נורמות מסוימות של התנהגות תרבותית יומיומית, אשר חייב להיות דבקה בחברה (בית חולים, תיאטרון, תחבורה, בית הספר, מגרש משחקים):

• הברכה היא פולחן חשוב בין אנשים, אשר מדבר, קודם כל, על חינוך. יש צורך לברך אנשים, אפילו זרים. לדוגמה, אם שני זרים נוסעים יחד במעלית או נפגשים בכניסה, יהיה זה נכון לומר שלום או רק להנהן ברכה.
• התרברבות היא דרך רעה, והצניעות היא חלק בלתי נפרד מהתנהגות תרבותית, לכן אסור לך להתרברב על שום דבר לפני אחרים, במיוחד אצל אנשים צעירים.
• חשוב לזכור כי אם שני אנשים נפגשים בכניסה איפשהו (בחנות או בתחבורה), אז אתה צריך קודם להוציא את מי שיוצא, ורק אז נכנס.
• בתחבורה יש צורך לתת מקום לאדם מבוגר, אישה בהריון, נכה, נוסע עם ילד קטן או שק כבד. נהוג גם לדלג על כל האנשים האלה קדימה ולפתוח להם את הדלת, ללכת לאיזה מקום (למשל, לחנות).

• להסתכל על אדם עם איזה פגם חיצוני הוא מגונה גס. גם אם הפגם בולט, עדיף להעמיד פנים שאין שום דבר יוצא דופן בהופעתו של האדם, כלומר, לא יותר מהאחרים.
• במקרה של מחלוקת על גסות רוח, אין צורך להגיב בגסות, כדי לא להחמיר את מצב הסכסוך. עדיף לרכך את המחלוקת על ידי חיפוש אחר פשרה, ויש להתעלם מן הגסות הברורה.

וידאו קטן על כללי ההתנהגות במקומות ציבוריים, ראה להלן.